.RU

Реферат по предмету: «основы дискурса» на тему: «дискурс как цепочка предикаций»


Министерство Образования РФ


Ульяновский Государственный Технический Университет


Кафедра: «Теоретическая и прикладная лингвистика»


РЕФЕРАТ

ПО ПРЕДМЕТУ: «ОСНОВЫ ДИСКУРСА»


НА ТЕМУ: «ДИСКУРС КАК ЦЕПОЧКА ПРЕДИКАЦИЙ»


Выполнила: студентка гр. Лд-41

Муликова О.


Проверила: Андросова М.А.


Ульяновск 2004
Содержание
Введение………………………………………………………………………..1 Понятие дискурса в лингвистике……………………………………….…….3 Предикация и природа коммуникации……………………………...…….….4 Предикационная структура предложения……………………………….…...8 Наращивание предикаций…………………………………………………….13 Заключение…………………………………………………………………….15 Список литературы……………………………………………………………16


Введение

Актуальность данной работы обусловлена назревшей необходимостью в смене или переопределении парадигмы современного языкознания: переходом от анализа сущностных аспектов типологических различий конкретных языков с точки зрения предикативного строения синтаксических структур к обоснованию предикации как динамической основы языковой деятельности и языковых процессов.

Таким образом, целью данной работы является рассмотрение дискурса как цепочки предикаций. Так как комплекс явлений и понятий, связанных с предикацией, до сих пор недостаточно изучен.

Конкретные задачи, решавшиеся в процессе данной работы:

— достижение максимально необходимой и возможной точности в определении и разграничении отдельных понятий и категорий ( предикация, предикативное отношение, предикат, , элементы предикационной цепи, , словосочетание, предложение и др.),

— пересмотр представлений о поверхностности и глубинности структур, "используемых" говорящими в процессе говорения,

— создание целостной модели линейной предикационной цепи, отражающей движение образов языкового знака в ходе коммуникации,

— исследование предложения как исходного уровня языка,

Комплексным объектом исследования неизбежно становится язык, рассматриваемый как динамическое системное образование, целостность которого предусматривает взаимную обусловленность и функциональную нерасторжимость единиц, процессов и связей. Представления о нем образуют единый концепт — предмет исследования — и строятся на основе объективности существования языка как всеобщего целого.


^ Понятие дискурса в лингвистике
Как уже отмечалось, термин «дискурс», как он понимается в современной лингвистике, близок по смыслу к понятию «текст», однако подчеркивает динамический, разворачивающийся во времени характер языкового общения; в противоположность этому, текст мыслится преимущественно как статический объект, результат языковой деятельности. Иногда «дискурс» понимается как включающий одновременно два компонента: и динамический процесс языковой деятельности, вписанной в ее социальный контекст, и ее результат (т.е. текст); именно такое понимание является предпочтительным.

Чрезвычайно близко к понятию дискурса и понятие «диалог». Дискурс, как и любой коммуникативный акт, предполагает наличие двух фундаментальных ролей – говорящего (автора) и адресата. При этом роли говорящего и адресата могут поочередно перераспределяться между лицами – участниками дискурса; в этом случае говорят о диалоге. Если же на протяжении дискурса (или значительной части дискурса) роль говорящего закреплена за одним и тем же лицом, такой дискурс называют монологом. Неверно считать, что монолог – это дискурс с единственным участником: при монологе адресат также необходим. В сущности, монолог – это просто частный случай диалога, хотя традиционно диалог и монолог резко противопоставлялись.

Дискурс, как и другие языковые сущности (морфемы, слова, предложения) устроен по определенным правилам, характерным для данного языка.


^ Предикация и природа коммуникации

Язык — это динамическая система. Если бы он рассматривался только в статике (что, безусловно, допустимо на определенных этапах исследования и при создании определенных моделей), то в конечном итоге пришлось бы констатировать, что исследователь имеет дело лишь с совокупностью, суммой или следствием функционирования "составляющих" (как правило, слов), что абсолютно недопустимо.

Предикативность — универсальная лингвистическая категория, она выражает конвенциональное отношение между набором необходимых признаков "означенного", "отраженного" предложения и его коммуникативной автономностью в потоке речи. Она не может отождествляться с отдельными характеристиками отдельных высказываний на национальных языках (время, наклонение глагола и пр.)

Предикативное отношение (ПО) суть базовое отношение, на основе которого строятся все остальные (производные по отношению к нему) типы синтаксических связей. Это бинарная оппозиция предицируемого и предицирующего компонентов, наиболее типичными и универсальными представителями которых являются топик и комментарий. Предикативное отношение подлежит обязательному утверждению актом речи.

Процессы порождения и восприятия осуществляются при помощи предикации — движения бинарных предикативных образований. В принципиальном плане предикационное движение может быть описано как последовательное воспроизводство бинарных структур в разных средах (на разных уровнях глубины, разных этапах приближения "к поверхности"). Поток преобразований формирует предикационную цепь.

Взаимопонимание говорящих обеспечивается за счет зеркального тождества "отрицательного" и "положительного" направлений цепи. Точкой отсчета, нулем предикации является мертвый материальный знак — предложение, подлежащее отражению в сознании слушающего.

Линейная предикационная цепь может быть положена в основу создания многомерной динамической модели языка, в перспективе универсальной и открытой для любых расширений деятельностного, когнитивного и т.п. характера. При таком видении уровни языка рассматриваются как закономерные следствия свертывания и развертывания основного "идеенесущего" и, вследствие этого, центрального знака-уровня — предложения.

Необходимость введения в научный обиход некоего глобального, исчерпывающего свойства предложения — предикативности — была обоснована отечественными лингвистами, однако в течение долгого времени предикативность определялась непосредственно через частные свойства компонентов высказывания: время, модальность и наклонение глагола-сказуемого, а также через нечетко описываемое "отнесение к действительности".

Благодаря данным, полученным в результате исследования китайского языка, стало возможным создание универсального определения этой категории, которая, выражает конвенциональное отношение (соответствия) между набором формально необходимых признаков предложения как знаковой единицы и его коммуникативной автономностью в потоке речи. Предикативность суть система отношений, выражающая осознание коммуникантами завершенности "выдаваемой на поверхность" идеи. В основе всех вариантов синтаксиса лежит предикативное отношение (ПО). Его сущность в том, что актом речи утверждается характеризация одного компонента бинарной оппозиции (предицируемого) другим (предицирующим) с последующим созданием целостного понятия-представления. ПО - объективная реальность вне зависимости от "степени" полноты высказывания: оно может строиться в тексте "за пределами" одного формально очерченного предложения, содержаться в ответных репликах диалога, проецироваться на образы коммуникантов и т.д. и т.п. и в любом случае присутствует на уровне идеи.

Персонажи кинофильма, спектакля, любого другого визуального произведения, вплоть до сна (по мнению многих людей, сны подлежат толкованию, то есть также имеют знаковый характер) используют вербальную речь, но при этом говорение слито с авторской подачей целого комплекса неязыковых признаков, которые следует учитывать при последующей чисто языковой интерпретации ("разгадке смысла"). Задавая после просмотра вопрос "Что бы это значило?" и отвечая на него высказыванием, наблюдатель выводит предикативно организованный пропозициональный смысл на основе не только прозвучавших реплик, но и фона, природы, обстановки, собственных пресуппозиций и т.д. Поверхностным результатом предикации может быть любой (не только языковой, а например, дорожный) знак. Однако и в этом случае он не будет принципиально отличаться от языкового, поскольку точно так же подлежит отражению и предикационной трактовке в сознании. Не существует знаков не предикативных. Любая номинация есть следствие, результат и исходный материал для предикации — восстановления обрыва цепи, то есть языка. Язык возобновляем, предикация есть универсальный механизм поддержания его непрерывности. Говорящий включает и себя самого, и собеседника в общую картину мира, и, следовательно, в систему отношений, подлежащую вербализации. Слушающий воспринимает произнесенное не абстрактно, а как нечто, авторизованное первым коммуникантом. Описанная выше категория предикативности предполагает, что предикативное отношение обязательно утверждается на выходе в речь. Мир материальных объектов существует "внутри" коммуникации, иначе он просто теряет смысл.

Сущность коммуникации заключается в использовании знаков в целях координации совместной деятельности. Знаки — материальные объекты, подлежащие отражению в сознании и последующему бинарному разложению. Знак воплощает идею, он неизбежно предикативен. Природа коммуникации — в ее неотделимости от языка, т.е. от предикационных процессов. Предикация, являясь "средством исполнения" коммуникации, многократно репродуцирует и, в идеале, "повышает", "наращивает" означенность (и, соответственно, осмысленность, и, далее, "лингвистичность") окружающего мира.


^ Предикационная структура предложения
Представление о предикационной структуре как первооснове предложения возникло ещё в античный период, когда предложение и суждение строго не разграничивались, их компоненты по существу зачастую отождествлялись. И в предложении, и выражаемой им мысли (суждении) друг другу противопоставлялись субъект и предикат. И хотя постепенно росло стремление развести, с одной стороны, логический и грамматический субъекты, а с другой стороны, логический и грамматический предикаты, в традиционной грамматике прочно утвердилось представление о двусоставности как важнейшем признаке предложения.

В классической логике, восходящей к Аристотелю, исследовались прежде всего атрибутивные суждения. Субъект здесь определяется как предмет, о котором выносится суждение. Субъект может соотноситься либо с объектом  действительности, либо с понятием об объекте. Суждение о нём выносится в форме предиката, т.е. утвердительного или отрицательного высказывания. Это высказывание содержит указание на признак предмета: Сократ человек. Человек смертен. Сократ смертен. Компоненты суждения находятся в предикативном отношении. Структуру атрибутивного суждения представляет формула S - P. В эту структуру может вводиться связка (глагол существования есть) как компонент, выражающий присущность или неприсущность признака предмету: Сократ есть человек. Связку иногда выделяют и в семантической структуре других глаголов: Человек бежит. = Человек есть бегущий. Благодаря связке суждению придаётся значение истинности или ложности. Субъект и предикат как основные конститутивные компоненты атрибутивного суждения имеют одинаковый статус, ни один из них не подчинён другому.

В результате многовековых исследований получены очень важные результаты в отношении того, что представляют собой грамматические субъект и предикат в отличие от логических субъекта и предиката, в чём заключается языковая специфика предикативного отношения и предикации, какую роль играет в языке субъектно-предикатная (подлежащно-сказуемная) структура.

^ Грамматический субъект (подлежащее) является одной из конститутивных знаковых единиц в составе предложения. Его означаемым является прежде всего один из семантических актантов с присущей ему ролевой функцией (агентив, экспериенсер, элементив, инструмент, локатив и т.п.: Студенты пишут диктант; Пётр рассматривает рисунок; Буря сломала много деревьев; Ключ открывает дверь; Комната вмещает немного людей). Наряду с этим, его означаемым часто оказывается логический субъект как представление об исходном предмете мысли. Субъект обеспечивает идентификацию носителя признака. Наложение на функцию одного из нескольких семантических актантов (если их в пропозиции более одного) функции логического субъекта придаёт суждению (и выражающему его предложению) свойство ориентированности и по отношению к предикату, и по отношению к объекту / дополнению. Тем самым маркируется выдвижение одного их актантов на роль первого, главенствующего  в логическом плане среди равных. Субъект задаёт грамматико-смысловую перспективу предложения. Ср. примеры с изменяющейся ориентацией представления одной и той же предметной ситуации (и выражения одной и той же пропозиции): John showed Caroline a new dictionary. - A new dictionary was shown Caroline by John. - Caroline was shown a new dictionary by John.

Грамматический предикат (сказуемое)  является второй из двух конститутивных знаковых единиц в составе  предложения. Его смысловой опорой является семантический предикат, т.е. признаковая семантема. С функцией семантического предиката может совместиться функция логического предиката. С ориентацией на неё различаются предикаты (по Н.Д. Арутюновой):

Грамматический предикат может характеризоваться определённым местом в линейной структуре предложения. В его позиции чаще всего выступает глагол. В языках с развитой системой глагольного словоизменения в словоформе глагола выражается набор самых разных граммем, принадлежащих к формоизменительным категориям времени, вида, наклонения, залога, отрицания, вопросительности, а также к  согласовательным категориям лица, числа, иногда рода и т.д. Сказуемое может быть также представлено другими предикатными словами (прилагательное, наречие, предикатив, неличные формы глагола), а также существительным (со связкой или без неё). Возможны различные способы усложнения сказуемого, и граница между сложным глагольным сказуемым как целостным членом предложения и сочетанием сказуемого с другими компонентами часто устанавливается произвольно.

Наличие предикативно связанных грамматических субъекта и предиката многие исследователи считают обязательным свойством предложения. Эти члены предложения квалифицируются как главные, поскольку они формируют предикативную основу предложения, его конструктивный минимум. Но в конструктивный минимум некоторые исследователи включают, кроме подлежащего и сказуемого, также дополнение. В конструкциях с безобъектными, непереходными (в широком смысле) глаголами отсутствует позиция дополнения (иначе выражаясь, представлена нулём). Точно так же может отсутствовать и позиция подлежащего, когда предложение развёртывается на основе бессубъектного глагола (Смеркается; Морозит). Субъектная позиция здесь также представлена нулём. В ряде языков появляется нечто вроде формального подлежащего (ср. нем. Es regnet, англ. It is raining).

Тем самым предикативная основа предложения может пониматься трояко:

Все предложения могут делиться на двукомпонентные и однокомпонентные (академическая "Русская грамматика". Т. II. М., 1980); ср.

Сама связь между сказуемым и предикатом, и отнесённость предложения в целом к действительности (независимо от наличия или отсутствия в нём подлежащего) характеризуются в терминах предикации и предикативности.

Противопоставляя предложения, имеющие общую пропозициональную структуру, но отличающиеся друг от друга модальными и временными (темпоральнами) значениями, можно построить (как это сделано Н.Ю. Шведовой в академической "Русской грамматике" (М., 1980. Т. II) синтаксическую парадигму типа

Синтаксической индикатив

 Наст. вр. Он работает.

 Прош. вр. Он работал.

 Буд. вр. Он будет работать.

Синтаксические ирреальные наклонения
^ Наращивание предикаций
 

Техника наращивания предикаций предполагает работу реципиента с содержаниям. Содержание традиционно рассматривается в рамках герменевтики как первая составляющая субстанции понимания. Выход к дискурсу начинается с предикации, причем последняя может характеризоваться разной степенью и разной мерой новизны. Следует отметить, что все свойства предикаций находятся в прямой зависимости от более высокой по иерархии единицы текстопостроения – пропозиции. Содержание, таким образом, состоит из предикаций в рамках пропозиций.

В большинстве случаев содержания выступают как предусловия смыслов. Однако в отличии от смысла, содержание всегда явно, а смысл надо восстановить или построить, а не просто произвести, даже если он передан средствами прямой номинации в тех или иных содержательных предикациях. Если содержание – первая составляющая субстанции понимания, то смысл, как одна из организованностей рефлексии, – есть ее важнейшая составляющая. Важно отметить, что содержания при этом соотносятся не со смыслами, а со значениями. Значения, в свою очередь, выступают как окультуренные и вторичные перевыражения смыслов. Процесс этот сопровождается категоризацией предикаций. Изучение значений слов неразрывно связано с нормативностью языка, без которой прервалась бы культурная связь поколений, поскольку сама культура существует в виде знаний, а значение вводится в систему содержаний, т.е. в систему предицирования.

Предицирование осуществляет две функции: первая – референциальная, т.е. указания на предметную отнесенность единиц, а вторая – значащая, т.е. указания на собственно значение, которую можно рассматривать как функцию выделения отдельных признаков в предмете, обобщения их и введения предмета в известную систему категорий. Таким образом, значение – это и обращение продуцента к предмету с помощью языкового знака, и семантическое правило, конституирующее сам знак.

При когнитивной работе с текстом очень важно понимание значений и складывающихся из них содержаний. Содержание, представленное в словах, закреплено в значениях слов, взятых как номинативные единицы. В рамках семантизирующего понимания усмотрение смысла неразрывно связано со знанием значений. А, следовательно, чем больше значений доступно реципиенту, тем более богатой будет субстанциональная сторона его понимания. Следует также отметить, что значения далеко не безразличны к тому, что они обозначают (референтам), а вот смыслы могут быть безразличны к тем значениям, с которыми они соотносительны. Смысл действительно соотносителен со значениями, но значения, коррелирующие со смыслами, могут быть разными.

Содержание развивается в рамках определенных предикаций, которые при работе с ними, будут неизбежно категоризоваться реципиентом. Выделяются такие категории как степень предикации, мера новизны предикации и возможность ее иммитируемости. Наращивание предикаций имеет место в том случае, когда автор в целях реализации своего замысла, экспликации какой-либо идеи, намеренно старается эксплицировать одну и ту же мысль, используя различные средства построения текста. При этом в рамках предикативных конструкций данного текста слова, имеющие разные значения в текстовой ситуации создают неизменный смысл. Соответственно, чтобы обнаружить наращивание предикаций, реципиент, работающий с содержанием текста, должен выделить содержательную доминанту текстового отрезка, а затем на основе категоризации предикаций выявить степень и средства ее наращивания.


Заключение
Люди вступают в разговор (коммуникацию) с другими в надежде, что это в конце концов приведет их к взаимному доверию, удовольст­вию и психологическому комфорту.

Проблема адекватности вос­приятия мира имеет, как известно, и чисто лингвистический аспект. Язык не повторяет внутренней организации мира вещей. В организации смыслов существу­ет свобода, они независимы.

Непонимание связано с трудностями осмысления значений. Про­цессы взаимной трансформации значений и смыслов (осмысление зна­чений и означение смыслов) выступают средством диалога и взаимопо­нимания.

Несо­мненно, речевой поток анализируется вместе с мимикой, жестами, эле­ментами имиджа. В случае произвольного диалога один участник хочет понять другого, и если иных установок нет, то это происходит на бессознательном уровне. Таким образом, речевое общение в значительной степени определяется бессознательными комплексами участников диалога и целью, которую имеет речевая си­туация. В любом случае бессознательное проявляется как отношение автора к своей речи и к речевым коммуникантам. Сущность коммуникации заключается в использовании знаков в целях координации совместной деятельности. Знаки — материальные объекты, подлежащие отражению в сознании и последующему бинарному разложению. Знак воплощает идею, он неизбежно предикативен. Природа коммуникации — в ее неотделимости от языка, т.е. от предикационных процессов. Предикация, являясь "средством исполнения" коммуникации, многократно репродуцирует и, в идеале, "повышает", "наращивает" означенность (и, соответственно, осмысленность, и, далее, "лингвистичность") окружающего мира.

Список литературы


1. http://www.krugosvet.ru/articles/82/1008254/1008254a2.htm#1008254-L-102

2. http://homepages.tversu.ru/%7Eips/5_03.htm

3. http://homepages.tversu.ru/%7Eips/5_01.htm

4. http://pall.hoha.ru/learn/makeeva/doct/05_chap4.htm

5. http://yazyk.wallst.ru/p2.htm

6. Колшанский Г. В. О языковом механизме порождения текста // Вопросы языкознания. - 1983. - No. 3. - С.44-51.

7. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. М., 1976.

8. Предикация, природа коммуникации, норма и типология языка // НТИ. Сер. 2. - 1993. - № 9. - С. 16 - 23;

9. Предикативное отношение и процесс предикации как основа для построения многомерной динамической модели языка // Китайское языкознание. Мат. IX международ. конф. - М.: Ин-т языкознания РАН, 1998. - С. 107-109;

10. ЛЭС/БЭС (Статьи: Синтаксис. Семантика. Прагматика. Словосочетание. Предложение. Члены предложения. Речевой акт. Текст. Дискурс. Лингвистика текста. Теория текста. Коммуникация. Речь. Предикация. Референция. Непосредственно составляющих метод. Генеративная лингвистика. Трансформационный метод).






reforma-sistemi-kontrolya-za-vneshneekonomicheskimi-svyazyami-tamozhennaya-politika-valyutnoe-regulirovanie.html
reforma-vlasti-centr-strategicheskih-razrabotok.html
reforma-zhkh-v-voprosah-i-otvetah.html
reformaciya-religioznie-vojni-i-kontrreformaciya-v-evrope.html
reformaciya-v-shvejcarii-privoditsya-po-izdaniyu-v-v-kareva-istoriya-srednih-vekov-m-pstbi-1999.html
reformi-1991-g-uchebnoe-posobie-penza-2009-federalnoe-agenstvo-po-obrazovaniyu.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/utverdit-plan-meropriyatij-po-provedeniyu-mesyachnika-po-profilaktike-alkogolizma-toksikomanii-narkomanii-i-tabakokureniya-sredi-podrostkov-i-molodezhi-soglasno-prilozheniyu-2.html
  • control.bystrickaya.ru/ekonomiya-dvizhenij-uroki-brajton-bich.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-istoriya-ekonomiki-visshee-professionalnoe-obrazovanie-specialnost-080507-65-menedzhment-organizacii-moskva-2011.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/v-i-prokopcov-nauchnij-rukovoditel-mezhvuzovskogo-uchebno.html
  • books.bystrickaya.ru/diskurs-i-rechevoj-akt-v-novoj-ontologii-11-4-veroyatnostnie-zavisimosti-i-pravila-dialoga-11-stranica-15.html
  • esse.bystrickaya.ru/programmi-eshe-ne-vecher-efir-ponedelnik-chetverg-vsyudu-zhir-efir-01-08-11.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/obshee-obrazovanie-doklad-glavi-administracii.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/programmi-shkola-2100-programma-a-v-yastrebovoj-i-t-p-bessonovoj-po-korrekcii-narushenij-ustnoj-i-pismennoj-rechi-u-uchashihsya-obsheobrazovatelnoj-shkoli-sto-druzej-2010.html
  • crib.bystrickaya.ru/kniga-predstavlyaet-soboj-posobie-po-domashnemu-chteniyu-po-romanu-dzh-golsuorsi-sobstvennik-posobie-sostoit-iz-razrabotok-glav-romana-i-sistemi-uprazhnenij.html
  • write.bystrickaya.ru/ezhekvartalnij-otchet-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-gazprom-kod-emitenta-stranica-3.html
  • urok.bystrickaya.ru/pravda-ob-aborte.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/kto-znaet-kak-kak-uznat-iz-programmi-otkuda-ona-zapushena-8-mne-nado-iz-svoej-programmi-zapustit-druguyu-programmuexeshnik.html
  • write.bystrickaya.ru/frederik-dyubua-de-monpere.html
  • turn.bystrickaya.ru/pnn-ou-dstemelk-keshen-himiyadan-mektep-oushilarini-zdk-zhmistarini-formalari-zhne-jimdastiru-dstemes-5v011200-himiya-mamandii-shn-ou-dstemelk-materialdari.html
  • spur.bystrickaya.ru/l-i-vasilenko-kratkij-religiozno-filosofskij-slovar-stranica-42.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-bolshomu-specpraktikumu-dlya-studentov-4-kursa-obuchayushihsya-po-napravleniyu-020200-62-biologiya-bakalavr-tyumen.html
  • teacher.bystrickaya.ru/g-chelyabinska-454078-ul-vagnera90-tf-257-20-55.html
  • tasks.bystrickaya.ru/31-dlya-nekotorih-mnenij-uchashiesya-mogut-privodit-neskolko-podhodyashih-argumentov-sleduet-pooshryat-ih-k-poisku-takih-argumentov-4.html
  • occupation.bystrickaya.ru/metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-kursovih-rabot-gruppa-e3-3.html
  • report.bystrickaya.ru/katalizator-aps-oao-angarskij-zavod-katalizatorov-i-organicheskogo-sinteza.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/ukazatel-upomyanutih-sudebnih-reshenij-prakticheskoe-rukovodstvo-po-primeneniyu-gaagskoj-konvencii.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/rukovoditel-otdela-rukovoditel-gkkp.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/koncepciya-boevogo-primeneniya-perspektivnogo-oruzhiya-kosmicheskogo-bazirovaniya-kitajskie-vooruzhennie-sili-v-kosmose.html
  • institute.bystrickaya.ru/federalnaya-celevaya-programma-knigoizdaniya-rossii-rekomendovano-gosudarstvennim-komitetom-rossijskoj-federacii-po-visshemu-obrazovaniyu.html
  • institute.bystrickaya.ru/g--estestvennie-nauki-plan-meropriyatij-po-optimizacii-strukturi-i-privedeniyu-obemov.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-8-kak-formulirovat-priglasheniya-kotorie-navernyaka-budut-prinyati-allan-piz-alan-garner.html
  • turn.bystrickaya.ru/pechataetsya-po-postanovleniyu-stranica-4.html
  • lesson.bystrickaya.ru/raschet-shemi-elektrosnabzheniya-plavilnogo-ceha-obogatitelnoj-fabriki-chast-7.html
  • institut.bystrickaya.ru/sroki-provedeniya-vstupitelnih-ekzamenov-dlya-ochnoj-formi-obucheniya-s-1707-po-2707-dlya-ochno-zaochnoj-formi-obucheniya-s-0809-po-1209.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/programmno-metodicheskoe-obespechenie-uchebnogo-plana-obrazovatelnaya-programma-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-v-lozhnoe-alibi-rukovodstvo-k-vedeniyu-grazhdanskih-i-ugolovnih-del.html
  • student.bystrickaya.ru/22-etapi-sozdaniya-informacionnih-sistem-is-sistemi-v-ekonomike.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/programma-po-fizike-obshie-ukazaniya.html
  • tests.bystrickaya.ru/literatura-34-stranica-3.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/literatura-averkieva-yu-p-indejci-severnoj-ameriki-m-1974.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.