.RU

Реферат по предмету «История психологии» на тему: Зигмунд Фрэйд основоположник психоанализа


Реферат по предмету

«История психологии»

на тему:

Зигмунд Фрэйд – основоположник психоанализа


«Что­бы оценить его полностью,

необходимо два усло­вия: свобода

от предубеждений и, желание

прямо смотреть правде в глаза»

Лоуренс Даррен


«Придет время, — писал известный швейцарский психиатр Э. Блейлер, — когда будут говорить о психологии до Фрейда и психологии после Фрейда». Действительно, трудно переоценить влияние этого учения на даль­нейшее развитие психологии и клинической психиатрии, да и вообще на эволюцию человеческой мысли. Ведь недаром Фрейда ставят в один ряд с Аристотелем, Дарвином, Эйнштейном, называют «зодчим современного понимания человека», «од­ним из научных новаторов нашей эпохи», а его учение — «коперниковским переворотом», видо­изменившим не только науку, но и культуру об­щества в целом.

С самого начала становления как науки, пси­хоанализ имел горячих приверженцев не только в среде психологов и психиатров (Э. Блейлер, А. Адлер. К. Г. Юнг, О. Ранк, Э. Джонс); многие выдающиеся современники: Альберт Эйнштейн (назвавший Фрейда «величайшим учителем»), Томас Манн, Стефан Цвейг, Теодор Драйзер, Густав Маллер, Роберт Уэллс, высоко ценили и уважа­ли Фрейда как ученого и мыслителя, о чем, более чем красноречиво, свидетельствует его переписка.

Смелость, неординарность и революционность самого подхода Фрейда к «хрупкой» проблеме че­ловеческой психики снискали ему и его учению много противников, в основном, среди клиници­стов (Е. Крепелин, К. Ясперс. В. Майер-Гросс, Г. Г руле и др.).

В то же время идеи Фрейда постепенно про­кладывали себе путь через многие трудности и противоречия. Второе поколение психоаналитиков (К. Хорни, Э. Фромм. Д. Морено, Г. Маркузе) способствовало дальнейшему развитию фрейдиз­ма, который нес в самом себе стимул для твор­ческих и интеллектуальных исканий в самых широ­ких областях человеческих знаний.

В настоящее время, являясь крайне противо­речивым учением, со множеством, часто взаимо­исключающих ответвлений, пси­хоанализ остается одним из основных психологи­ческих и философских концепций современности, и вряд ли какой-либо знающий психолог или пси­хиатр позволит себе оспаривать важность основ­ных предпосылок Фрейда о роли бессознательного в структуре личности. Хотя Фрейду вряд ли принадлежит честь изобретения термина «бессознательное». Английский исследователь Л.Уайт показал, что в период Фрэйда в университете вышло 6 книг на английском, французском и немецком языках, в названии которых стоял термин «бессознательное».

«Благодаря этому учению в качестве предмета психологии стала выступать психика во всех своих возможных формах ее про­явления, как в сознательной, так и бессознатель­ной, как в сновидениях, так и наяву, как в норме, так и в патологии» (А. Е. Шерозия). Так же тру­дно переоценить влияние психоанализа на культуру общества в целом. Фрэйд дал стимул для поиска новых форм и содержания в литературе, драматургии, поэзии, изобразительном искусстве. Позволим себе напомнить лишь малую часть де­ятелей культуры, чье творчество несет яркий от­печаток идей Фрейда: Т. Манн, С. Цвейг, Г. Гес­се, Р. Роллан, А. Жид, Ж Кокто, С. Беккет, Э. Ионеско, С. Дали, X. Миро.

Долгие годы тоталитаризма и застоя, изоляции нашего общества от магистральных направлений интеллектуальных исканий человечества нанесли тяжелый урон отечественной науке. В печальном списке «вредных учений», наряду с генетикой, ки­бернетикой и социологией, одним из первых ока­зался психоанализ. Вследствие «идейных дискус­сий» конца 20-х — начала 30-х годов был ликви­дирован. Психоаналитический институт, подверг­лись гонениям многие психиатры психологи, стоя­щие на позициях психоанализа.

Ввиду того, что в литературе зачастую тенденциозно, а порой искаженно трак­товалось не только учение Фрейда — психоанализ, но крайне однобоко и скудно давались его биогра­фические сведения, необходимо остановиться на главных этапах жизненного пути великого уче­ного.

____________________________________

Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 г. в Фрейбурге, провинциальном городе Австро-Венгерской империи, в семье торговца шерстью. В дальней­шем, ввиду разгула антисемитизма, семья Фрей­дов, после недолгих скитаний, поселилась в Вене. Отец Зигмунда — Якоб Фрейд, придерживаясь либерально-просветительских взглядов всячески способствовал образованию сына. Еще в гимна­зии, показав неординарные способности, Фрейд увлекся естествознанием, особенно учением Дар­вина, много и упорно учился и решил в дальней­шем посвятить себя науке. В 1873 году он посту­пает на медицинский факультет Венского универ­ситета. Особенное влияние на формирование З. Фрейда как ученого оказал крупнейший физио­лог школы Гельмгольца, директор Института фи­зиологии при университете Эрнст Брюкке, у кото­рого Фрейд работал в течение пяти лет — с 1876 по 1881 г. За эти годы Фрейд сделал важнейшие наблюдения, которые поставили его в ряд пионеров нейронной теории — основного положения современной неврологии.

В 1885 году отлично сдав устные и письменные экзамены, и прочитав бле­стящую лекцию о «Модулярных областях головного мозга», он становится приват-доцентом по неврологии Венского университета. В том же году Фрейд в течение почти пяти месяцев работал в Париже, в клинике Ж. Шарко, одного из самых знаменитых неврологов XIX века. Здесь он впер­вые заинтересовался проблемой истерии и парал­лельно с исследованиями в области неврологии стал искать причины и механизмы этого заболе­вания.

Одновременно с научной деятельностью Фрейд занимался и практической работой. Систематические практические наблюдения привели Фрейда к необходимости значительного изменения способа лечения больных неврозами. Вместо гипнотического внушения он стал приме­нять метод «свободных ассоциаций», толкования сновидений и перенесения. Всеми этими путями, согласно предположению Фрейда, вытесненные из сознательной сферы переживания могут выйти в сознание. Именно эти методы легли в основу техники психоаналитической терапии, применяе­мой в принципиально неизменном виде и в наши дни.

В 1909 году 3. Фрейд и К. Г. Юнг были при­глашены в США для чтения лекций. После во­сторженной встречи Фрейд иронично заметил: «Эти люди не подозревают, что я принес им чуму». Именно такой была первая реакция широкой об­щественности на психоанализ.

В то же время психоанализ постепенно стал завоевывать мир. В США, Германии, Англии, Франции, Италии, Швеции и других странах со­здаются психоаналитические общества, выходят журналы.

Последнее десятилетие своей жизни Фрейд по­святил изучению, анализу и обобщению своих представлений о природе человека, общества и культуры. Окруженный ореолом популярности и всеоб­щего поклонения, Фрейд скромно и почти безвы­ездно жил в Леопольштадте — еврейском гетто Вены - с женой и шестью детьми. Его блиста­тельный и острый ум, талант полемиста, научный гуманизм и демократизм расширили круг его еди­номышленников и привлекли друзей в среде ин­теллектуальной элиты своего времени. В послед­ние годы жизни Фрейд страдал от рака гортани, перенес несколько операций. Он почти отошел от практической клинической работы, сосредото­чившись на творческой деятельности и обучении психоаналитиков.

После захвата Австрии нацистами в 1938 году Фрейд, лишенный паспорта, стал узником гетто. Фашисты конфисковали его имущество и библио­теку, четыре его сестры погибли в нацистском ла­гере. Лишь огромный международный резонанс и выкуп в 100 000 шиллингов вырвал Фрейда из Вены. Последний, год жизни он провел в Англии. Зигмунд Фрейд умер 23 сентября 1939 года в возрасте 83-х лет.

_________________________________

Многие понятия фрэйдовского анализа подвергались экспериментальной проверке еще в 30-40 годы, правда, с сомнительным результатом. В последние годы был проведен ряд более надежных исследований. Научная достоверность полученных Фрэйдом выводов проверялась на основе анализа около 2000 случаев из психиатрии, психологии, антропологии и ряда других дисциплин. Итоги таковы: часть базовых понятий психоанализа - такие как ИД, ЭГО, Супер-ЭГО, стремление к смерти, либидо и тревога, - выдержала испытания средствами науки. Другая же часть понятий была признана научно несостоятельными.

Я приведу ряд положений, которые как показывает анализ публикаций, выдержали научную проверку:

  1. некоторые характеристики орального и анального типа личности;

  2. некоторые причинные факторы гомосексуальности;

  3. некоторые аспекты эдипова комплекса у мальчиков (чувства соперничества по отношению к отцу, сексуальные фантазии по поводу матери и страх кастрации). / Хотя, по-моему, абсурдно звучит утверждения о том, что двухмесячный ребенок ведет осознанную и целенаправленную борьбу за сексуальное обладание матерью./

Укажу также на ряд положений, которые не получили поддержки со стороны научных методов проверки:

1) что в сновидениях в символической форме удовлетворяются ранее подавленные намерения и желания;

  1. что под влиянием эдипова комплекса мальчики и сравнивают себя с отцом, и усваивают его нормы супер-эго под влиянием страха;

  2. что женщины имеют заниженную по сравнению с мужчинами оценку собственного тела, что у них менее развиты стандарты супер-эго.


Однако, несмотря на всю критику в свой адрес, недостаток научной строгости и некоторую методологическую слабость, фрэйдовский психоанализ продолжает оставаться влиятельной силой в современной психологии.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1. Фрэйд З. «Я и Оно»

  2. Д.Шульц и С.-Э. Шульц «История современной психологии»

  3. С. Шишов «Обратная сторона нашего Я»

  4. Б. Р. Нанейшвили и Г.Б. Нанейшвили «Предисловие к собранию сочинений З.Фрэйда»

referatov-dlya-aspirantov-i-soiskatelej-po-discipline-istoriya-i-filosofiya-nauki.html
referatov-dlya-studentov-i-kursa.html
referatov-dlya-studentov-vseh-fakultetov.html
referatov-fio-tema-data-podpis.html
referatov-i-dokladov-po-discipline-passazhirskie-perevozki.html
referatov-i-metodicheskie-rekomendacii-po-ih-podgotovke-po-discipline-mirovaya-kultura-i-iskusstvo.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tehnicheskoe-zadanie-1-lvs-dolzhna-sostoyat-iz-neskolkih-segmentov-setevogo-urovnya-2-vnutri-seti-dolzhno-bit-neskolko-razlichnih-putej-mezhdu-nekotorimi-uzlami.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zabolevaniyam-rogovici-kurs-oftalmologii-koroev-o-a-kurs-lekcij-po-glaznim.html
  • spur.bystrickaya.ru/master-uchastka-dolzhnostnaya-instrukciya-direktora-predpriyatiya-00-00-00-00-organ-yuridicheskogo-lica-uchrediteli.html
  • spur.bystrickaya.ru/metodicheskaya-razrabotka-paket-igr-k-uchebniku-anglijskogo-yazika-enjoy-english-2-oj-klass-obsheobrazovatelnih-shkol.html
  • learn.bystrickaya.ru/filosofskij-enciklopedicheskij-slovar-stranica-38.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-vipolneniyu-kursovih-rabot-po-discipline-ekonomicheskaya-teoriya-metodicheskie-ukazaniya-po-napisaniyu-kursovoj-raboti.html
  • literatura.bystrickaya.ru/rekomendacii-po-sovershenstvovaniyu-sistemi-professionalnoj-perepodgotovki-i-povisheniya-kvalifikacii-deyatelnosti-centrov-podgotovki-i-perepodgotovki-kadrov-sferi-gosudarstvennoj-molodezhnoj-politiki-vvedenie.html
  • tasks.bystrickaya.ru/13-ponyatie-algoritma-svojstva-algoritmov-vozmozhnost-avtomatizacii-deyatelnosti-cheloveka.html
  • thescience.bystrickaya.ru/k-prikazu-ministra-zdravoohraneniya-respubliki-belarus-stranica-4.html
  • literature.bystrickaya.ru/chast-5-sborni-k-svod-restavracionnih-pravil.html
  • school.bystrickaya.ru/29-principi-resheniya-zadach-zakon-povisheniya-stepeni-idealnosti-32.html
  • thescience.bystrickaya.ru/kalinauskas-i-n-duhovnoe-soobshestvo-stranica-38.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/analiz-finansovogo-sostoyaniya-subekta-hozyajstvovaniya.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tema-4-proektirovanie-individualnih-obrazovatelnih-traektorij-variativnaya-chast-programmi-napravlena-na-formirovanie.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/laboratornaya-rabota-po-buryatskomu-yaziku-metodicheskaya-sistema-buryatskogo-yazika.html
  • lecture.bystrickaya.ru/belan-ee-integracionnoe-vzaimodejstvie-zdorovih-detej-s-detmi-invalidami-hrestomatiya.html
  • institute.bystrickaya.ru/fizicheskaya-kultura-annotaciya-primernoj-programmi-uchebnoj-disciplini-vichislitelnie-sistemi-seti-i-telekommunikacii.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/pravoslavnaya-cerkov-v-chernogorii-istoriya.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/avtomatika-energetika-upravlenie-stranica-4.html
  • predmet.bystrickaya.ru/scenarij-obsheshkolnogo-konkursa-chtecov-mir-slov-i-poezii.html
  • testyi.bystrickaya.ru/9-siniptar-oushilarini-ozhsb-a-dajindi-degej-turali-aparat-28-10-2013-zh-teksers-masati.html
  • letter.bystrickaya.ru/metodicheskie-ukazaniya-sankt-peterburg-izdatelstvo-spbgpu-2003-stranica-5.html
  • abstract.bystrickaya.ru/20-maya-kiev-propala-sobaka-kolli-okras-rizhij-suka-padla-b-d-bozhe-kak-mne-osta-dela-eta-zhizn-.html
  • education.bystrickaya.ru/254-pravovie-riski-404130-rossiya-volgogradskaya-oblast-gorod-volzhskij-avtodoroga-6-str-18-informaciya.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zakon-rossijskoj-federacii-ot13oktyabrya-2008goda-n173-fz-odopolnitelnih-merah-popodderzhke-finansovoj-sistemi-rossijskoj-federacii.html
  • report.bystrickaya.ru/indikativnoe-planirovanie-v-ekonomike.html
  • college.bystrickaya.ru/13-raschet-elementov-stalnih-konstrukcij-na-ustalost-obshie-pravila-proektirovaniya-stalnih-konstrukcij.html
  • predmet.bystrickaya.ru/socialno-ekonomicheskie-determinanti-razvitiya-donozologicheskih-sostoyanij-u-studentov-medicinskogo-vuza-14-02-05-sociologiya-medicini.html
  • literature.bystrickaya.ru/dogovor-kommercheskoj-koncessii-prikaz-ministerstva-finansov-rf-ot-29-07-98-n-34n-v-red-prikazov-ministerstva.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/evroaziatskaya-ekonomicheskaya-strategiya-rossii.html
  • klass.bystrickaya.ru/62-poryadok-ucheta-nematerialnih-aktivov-ezhekvartalnij-otchet-otkritogo-akcionernogo-obshestva-shestaya-generiruyushaya.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-i-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-uchebnogo-materiala-po-russkomu-yaziku-v-xi-klasse-na-2010-2011-uchebnij-god-bazovij-uroven.html
  • shkola.bystrickaya.ru/russkaya-literatura.html
  • znanie.bystrickaya.ru/94-vnosit-izmeneniya-v-konstrukcii-osnovnih-uzlov-prinyatogo-v-ekspluataciyu-zheleznodorozhnogo.html
  • institut.bystrickaya.ru/tankovij-ekipazh-valkirii-stranica-2.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.